慕课是如何逐步改变人们的学习习惯的？

 《大西洋月刊》曾有一篇文章这些点评它“高等教育的一个Zui重要的实验”，纽约时报称它为“改变教育游戏规则”，数以千计的学者要么焦急的等待着它的发展那么诋毁它是一种学习方式的威胁。它就是——慕课moocs!!!不管它的出现是好是坏，不可否认的是它的确在人们获得教育的经验方面造成了巨大转变。

什么是慕课mooc？

“m”代表massive(大规模)，第二个字母“o”代表open(开放)，第三个字母“o”代表online(在线)第四个字母“c”代表course，就是课程的意思。“慕课”(mooc)，顾名思义，“大型开放式网络课程 ”mooc课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外高校课程。突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习，为学生提供了多种途径来学习。

慕课如何从以前的免费在线课程中脱颖而出？

免费在线课程早已不是什么新鲜事。多年以来，各大高校都在提供开放课件形式的免费学习内容。像mit开放课件和卡耐基梅隆大学的开放学习倡议计划提供免费课程大纲，听课记录，笔记，并从他们的传统课程采取的其他内容。然而还存在着一些重大问题。

首先，学生通常没有获得足够的信息来真正掌握知识。教学大纲或几个记录讲座给学生一个良好的开端，但这是不够的，没有引导他们通过像传统课程教会的内容来达到目的。

其次，开放式课程的学生们在作业时，课堂演示时缺少适当的讨论交流。人们总是在孤独的努力学习着，没有同学还也没有传统课堂的老师，这样很难保持继续学下去的动力，也没有可行的方法来解决这个问题。

慕课寻求改变这一切，让在线课程并不只是简单的提供课堂所需的内容材料而是提供一切学生需要的自由可用的资源，活动，自身检测，讨论等。另外慕课向学者们提供真实的社区，里面往往有教授（教育向导）回答问题，学者也可以与同学在这里讨论所学内容感想，交流分享，甚至可以帮助管理社区。

慕课将如何改变我们熟悉的教育？

如果慕课这个大尝试是成功的，那么世界各地的人们将有机会免费获得以社区为基础的高品质的在线课程。慕课将让人们根据自己所需而学，主动获得知识。退休父母可以在他们业余时间来寻找兴趣，商务人士可以借此提高自己的经验技能，高中生可以有得到进入大学的良好开端，等等。

Zui后，学校和机构可能会更严肃的对待慕课。一些慕课已经提供证明完成他们学科课程的证书。在未来，学者可以使用此证书寻找工作甚至免费获得一个完整的在线学位深造。

为什么有人害怕慕课？

并不是所有人都看好大型开放在线课程的发展。比如许多学者担心慕课和相关的在线大学将取代面对面授课的传统大学，他们还担心将会有更少的老师愿意选择传统教师这个职业。一些学者也担心慕课会干扰本科生以提供一个全面的文科教育为目标,鼓励高校采取更加突出技能培训的课程。

另一个潜在问题是，慕课并不自由。为了生产这些高质量的资源,必须有人买单,即使它不是学生。因此，mooc正在创建大量资金参与大学和私立营利性企业。

       在这个时代，教学资源在互联网遍地开花，收费的免费的，对于大部分一二三线城市的人来说，只要有一台电脑或一部手机，想学就一定能找到学习内容。相应的教育教学管理软件等援助工具也顺势发展起来，配合慕课mooc的发展，用互联网技术减轻教务工作，引导学生自主学习获得知识和技能。